信息化建設(shè)與思政教學(xué)的創(chuàng)新
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作者:pmob59ef8
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發(fā)布時(shí)間: 1719天前
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馬院信息化建設(shè)指南,一文歸納信息化助力思政教學(xué)創(chuàng)新的全部方式
最近思政教育成為重點(diǎn)，思政教學(xué)創(chuàng)新更是成為熱點(diǎn)，無論從小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)都成為探索思政教學(xué)的創(chuàng)新模式，信息化作為教學(xué)創(chuàng)新的一貫推動(dòng)者，隨之產(chǎn)生了一個(gè)新的命題：信息化如何助力思政教學(xué)創(chuàng)新。
筆者就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了一番歸納總結(jié)，從較為宏觀的角度大致總結(jié)出了信息化助力思政教學(xué)創(chuàng)新的全部方式，包含技術(shù)與應(yīng)用，不全之處，各位可以進(jìn)行補(bǔ)充。
01、線上賽課與思政課教師教學(xué)比賽
應(yīng)用概述：通過錄播，直播，線上評(píng)課，線下評(píng)審，線下教研，遠(yuǎn)程互動(dòng)交流方式開展思政課教師教學(xué)比賽，線上線下結(jié)合方式。大賽帶動(dòng)應(yīng)用，從線上大規(guī)模比賽到線下決賽。
技術(shù)設(shè)施：具備錄制，直播，互動(dòng)，展示功能的錄播設(shè)備的教學(xué)空間（報(bào)告廳），具備資源上傳，評(píng)價(jià)，展示功能的平臺(tái)系統(tǒng)。
參考案例：2020年海南省高校思政課青年教師教學(xué)基本功比賽
2020年11月16日上午，海南省高校思想政治理論課青年教師教學(xué)基本功比賽在海南大學(xué)舉行。全省21所高校的43位選手，以及100多名思政課教師參加開幕式。雖然本案例未能完全按照小編所說采用線上線下結(jié)合，直播，互動(dòng)等多種信息化手段，但是就活動(dòng)本身還考察了教師多媒體平臺(tái)的運(yùn)用能力，所以說信息化手段與思政教學(xué)大賽結(jié)合會(huì)發(fā)揮出很大的威力，是一個(gè)非常好的切入點(diǎn)。
02、云直播與思政教學(xué)/思政主題活動(dòng)
應(yīng)用概述：通過錄播，直播方式邀請(qǐng)學(xué)校書記，校外專家進(jìn)行大規(guī)模思政主題的直播活動(dòng)。
技術(shù)設(shè)施：具備錄制，直播功能錄播設(shè)備的教室與滿足萬人同步觀看的直播系統(tǒng)平臺(tái)。
參考案例：教育部全國(guó)大學(xué)生同上一堂防疫思政課
教育部在今年疫情期間官方網(wǎng)站今天發(fā)布“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”即將在線直播預(yù)告：3月9日14:30至16:00，教育部社會(huì)科學(xué)司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，本次活動(dòng)就是通過直播方式搞了一場(chǎng)非常有影響力的活動(dòng)。本次“思政大課”特別邀請(qǐng)艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫抗疫一線的感人故事。
03、智能教室助力思政教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)探索
應(yīng)用概述：教學(xué)的主陣地還是課堂，基于智慧教室/智能教室/研討型教室的思政教學(xué)的各種創(chuàng)新探索是當(dāng)下最為主流的方式，探索以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)課堂，讓思政課不再枯燥。
技術(shù)設(shè)施：以實(shí)現(xiàn)分組教學(xué)，BYOD等應(yīng)用的研討型智慧教室
參考案例：西北工業(yè)大學(xué)馬院思政課改革創(chuàng)新 打造學(xué)生喜愛的試點(diǎn)課程
上圖是西北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院本學(xué)期推出的思想政治理論課改革試點(diǎn)課程中的一個(gè)場(chǎng)景。2019年，為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，馬克思主義學(xué)院組織了賀苗、陳誠(chéng)平、馬軍、劉遠(yuǎn)亮等四位思政課骨干教師，經(jīng)過一個(gè)暑假的集體備課，以“馬克思主義基本原理概論”課開設(shè)了思政課改革試點(diǎn)課。
04、遠(yuǎn)程交互助力同上一堂思政課堂
應(yīng)用概述：通過遠(yuǎn)程交互的方式將更多元素接入課堂，實(shí)現(xiàn)更多的創(chuàng)新探索，多校區(qū)共上一堂課，名師專家遠(yuǎn)程進(jìn)課堂，社會(huì)資源進(jìn)課堂中小學(xué)高校共上一堂課，互動(dòng)教研等。
技術(shù)設(shè)施：具備遠(yuǎn)程交互錄播或者視頻會(huì)議互動(dòng)軟件的教室
參考案例：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院：矩陣式遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)把思政小課堂與社會(huì)大課堂“連”起來
“同學(xué)們，請(qǐng)隨攝像頭，跟我一起看看這件文物，這些是毛主席一家的生活賬本，建國(guó)后毛主席花的每一分錢都詳細(xì)地記載在這里。我們想象不到，毛主席要掏房費(fèi)、水電費(fèi)、家具費(fèi)。主席請(qǐng)客、外出吃飯喝茶、資助民主人士，甚至身邊工作人員的出差補(bǔ)助、醫(yī)藥費(fèi)都是主席掏錢……”這是“互聯(lián)網(wǎng)+矩陣式遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)”思政課堂，學(xué)生們瞪大眼睛，迫切期待著千里之外的講課老師——湖南韶山毛澤東紀(jì)念館的講解員正聲情并茂地講解“毛主席的生活賬本”?！ 斑?！看到許大師了！”安靜的課堂突然爆發(fā)出熱烈的掌聲，同學(xué)們也立即雀躍興奮起來，有同學(xué)趕緊抓住機(jī)會(huì)提問：“許大師，您好！作為一名藝術(shù)生，我們非常羨慕您今天的成就，我們想請(qǐng)教一下，作為廣告專業(yè)大一的學(xué)生，我們應(yīng)該如何在學(xué)習(xí)專業(yè)的過程中培育和踐行工匠精神，助力專業(yè)學(xué)習(xí)？” 許鴻飛是著名的雕塑家，也是同學(xué)們景仰已久的校友，大家對(duì)他的成就早有所聞，今天能在課堂上親自給同學(xué)們傳授知識(shí)、傳播思想，大家倍加珍惜。課堂中，我們還連線邀請(qǐng)了世界技能大賽金牌獲得者楊登輝、廣告專業(yè)畢業(yè)的校友吳波以及校友家長(zhǎng)曾永婷參與課堂討論。互聯(lián)網(wǎng)+矩陣式遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)把紅色文化基地、名家工匠、成功校友跨躍時(shí)空局限，讓同學(xué)們一睹其風(fēng)采的同時(shí)，也深受教育，把思政小課堂與社會(huì)大課堂聯(lián)系起來，這樣的課堂，深受學(xué)生喜愛。
05、VR/MR/AR打造虛擬仿真思政課體驗(yàn)教學(xué)中心
應(yīng)用概述：《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》指出要建設(shè)一批國(guó)家級(jí)虛擬仿真思政課體驗(yàn)教學(xué)中心。借助新技術(shù)讓學(xué)生更加愛上思政課。打造沉浸式思政課堂。
技術(shù)設(shè)施：VR眼鏡，體感設(shè)備，虛擬仿真資源等。
參考案例：江西理工大學(xué)：VR技術(shù)讓思政教育活起來
學(xué)校建設(shè)“VR+紅色教育”教學(xué)研究基地，同學(xué)們身著紅軍服、戴上VR眼鏡，置身贛南蘇區(qū)革命時(shí)期的一個(gè)個(gè)經(jīng)典實(shí)景。用VR技術(shù)開展紅色教育，是江西理工大學(xué)創(chuàng)新思政課教育的一次有效探索。作為紅色革命資源服務(wù)的贛南地區(qū)，為了讓思政教育活起來，學(xué)校利用現(xiàn)代科技手段生動(dòng)展示贛南豐富的紅色故事，并建立了“VR+紅色教育”教學(xué)研究基地，研制了大柏地伏擊戰(zhàn)、第三次反“圍剿”、長(zhǎng)征第一渡等項(xiàng)目。
06、5G全息投影技術(shù)助力跨校區(qū)交互思政公開課
應(yīng)用概述：在遠(yuǎn)程交互的基礎(chǔ)上通過5G全息投影技術(shù)，打造知識(shí)與科技交融的驚艷課堂，新技術(shù)應(yīng)用于思政教學(xué)創(chuàng)新的大膽探索。
技術(shù)設(shè)施：具備虛擬合成錄制設(shè)備的主講教室，全息投影傳輸網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，聽課教室的全息投影設(shè)備。
參考案例：華南首個(gè)全息課堂驚艷亮相！華師跨校區(qū)5G+全息互動(dòng)思政課堂！
2019 年10月23華南師大馬克思主義學(xué)院吳靖教授在大學(xué)城校區(qū)上了一堂思政課。在石牌校區(qū)手球館內(nèi)的師生們卻聽得津津有味原來是“5G+全息互動(dòng)課堂”技術(shù)幫她實(shí)現(xiàn)了“分身術(shù)”此次公開課是華南地區(qū)首次利用“5G+全息互動(dòng)課堂”技術(shù)實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)。接下來，華南師范大學(xué)將與廣東聯(lián)通探索共建“5G智慧課室”，讓教師分身跨校區(qū)同時(shí)授課成為現(xiàn)實(shí)。這對(duì)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源覆蓋面，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)資源”建設(shè)，提供了新的技術(shù)加速度。
07、精品資源，微課，短視頻助力新媒體時(shí)代的思政教學(xué)
應(yīng)用概述：在新媒體時(shí)代，抖音，B站等短視頻網(wǎng)站的火熱致使年輕人形成了自己的一個(gè)傳播次元，如何通過思政類型的視頻適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)入年輕人的世界既是一個(gè)技術(shù)問題有時(shí)一個(gè)教學(xué)問題。
技術(shù)設(shè)施：多種錄制設(shè)施，虛擬摳像的微課錄制設(shè)備，VLOG拍攝設(shè)備，短視頻制作軟件
參考案例：同濟(jì)大學(xué) 短視頻思政課“打破次元壁”
同濟(jì)大學(xué)相關(guān)教師介紹過近一年的建設(shè)，“學(xué)思·知行”學(xué)生黨建慕課平臺(tái)已形成《入黨啟蒙教育微黨課》《青年黨員講黨課》《黨員TALK》三個(gè)模塊，共16個(gè)微黨課視頻。這些同濟(jì)大學(xué)師生原創(chuàng)微黨課，既有重溫同濟(jì)人與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)的感人故事，也有生動(dòng)的身邊人身邊事；既有學(xué)習(xí)新思想的內(nèi)容，也有入黨流程等規(guī)范，使用動(dòng)畫制作、綠幕合成、虛擬場(chǎng)景、數(shù)字影像等多種技術(shù)，讓理論學(xué)習(xí)和思政教育更加生動(dòng)、貼近學(xué)生。同濟(jì)大學(xué)輔導(dǎo)員、入黨啟蒙微黨課主講人之一李博針對(duì)打破二次元的嘗試做了說明：澆花澆根，育人育心。如今的“00后”大學(xué)生都是“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，他們個(gè)性獨(dú)立，創(chuàng)意十足，他們熟悉移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、科技與潮流趨勢(shì)，生活方式與游戲、娛樂、“二次元”密不可分。對(duì)這一個(gè)群體進(jìn)行入黨啟蒙教育，傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足同學(xué)們的需求，將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維與傳統(tǒng)黨建工作相融合是必然趨勢(shì)。